Logo ar.emedicalblog.com

لماذا يلتصق الناس ويعضّون ألسنتهم عند التركيز؟

لماذا يلتصق الناس ويعضّون ألسنتهم عند التركيز؟
لماذا يلتصق الناس ويعضّون ألسنتهم عند التركيز؟

Sherilyn Boyd | محرر | E-mail

فيديو: لماذا يلتصق الناس ويعضّون ألسنتهم عند التركيز؟

فيديو: لماذا يلتصق الناس ويعضّون ألسنتهم عند التركيز؟
فيديو: رحلتنا إلى أستراليا على وشك أن تبدأ | ملبورن واحتضان الكوالا | VLOG 96 2024, أبريل
Anonim
الجواب القصير هو لماذا يعض بعض الناس لسانهم عندما يكون التركيز هو أن اللسان يتطلب قدراً مذهلاً من قدرة الدماغ على الإدارة - ما وراء التحكم الحركي العام ، فهو مغطى بأنواع مختلفة من المستشعرات التي تقدم باستمرار تعليقات إلى عقلك حول ما يحدث في الدماغ فمك والتأكد من أن أسنانك لا تهرس اللسان. حتى عندما لا تستخدمها للتحدث ، فإنها لا تزال تتحرك باستمرار بشكل طفيف لأنها تشكل كلمات غير مفهومة. توفر كل هذه الحركة اللاإرادية على الدوام تدفقًا مستمرًا من البيانات لأجزاء معينة من دماغك لتوجيه الانتباه إليها ، حتى عندما تحاول أجزاء الدماغ هذه التركيز على شيء آخر. لذا ، فإن النظرية الرائدة التي تفسر سبب إصابتك بلسان لسانك هي أن شل حركة لسانك بشكل عام عن طريق عضها يقلل من كمية المنبهات التي قد تتداخل مع انتباهك ، لا سيما عند التركيز على أنواع معينة من الأنشطة التي سنتناولها في دقيقة.
الجواب القصير هو لماذا يعض بعض الناس لسانهم عندما يكون التركيز هو أن اللسان يتطلب قدراً مذهلاً من قدرة الدماغ على الإدارة - ما وراء التحكم الحركي العام ، فهو مغطى بأنواع مختلفة من المستشعرات التي تقدم باستمرار تعليقات إلى عقلك حول ما يحدث في الدماغ فمك والتأكد من أن أسنانك لا تهرس اللسان. حتى عندما لا تستخدمها للتحدث ، فإنها لا تزال تتحرك باستمرار بشكل طفيف لأنها تشكل كلمات غير مفهومة. توفر كل هذه الحركة اللاإرادية على الدوام تدفقًا مستمرًا من البيانات لأجزاء معينة من دماغك لتوجيه الانتباه إليها ، حتى عندما تحاول أجزاء الدماغ هذه التركيز على شيء آخر. لذا ، فإن النظرية الرائدة التي تفسر سبب إصابتك بلسان لسانك هي أن شل حركة لسانك بشكل عام عن طريق عضها يقلل من كمية المنبهات التي قد تتداخل مع انتباهك ، لا سيما عند التركيز على أنواع معينة من الأنشطة التي سنتناولها في دقيقة.

الآن للحصول على تفسير أطول قليلا.

حتى وقت قريب نسبياً ، اعتقد العلماء أن المهارات الإدراكية والحركية تنشط وتسيطر عليها أجزاء متميزة من الدماغ ، مع احتلال سابق للعقد القاعدية والمخيخ ، والأخير يؤثر على قشرة الفص الجبهي. هذا التفكير تغير منذ ذلك الحين. على سبيل المثال ، في عام 2000 ، نشر أخصائي علم النفس التنموي وأخصائي التشريح العصبي أديل دايموند إغلاق العلاقة بين تطوير المحركات والتنمية المعرفية للمخيخ واللحاء قبل الجبهي. وبالاعتماد على التصوير العصبي والتحليل ، كشفت دايموند عن كيفية ارتباط محرك الدماغ البشري والوظائف المعرفية ، وأنه يمكن تنشيطهما إما لمحرك معين أو بعض المهام المعرفية.

علاوة على ذلك ، اكتشف آخرون كيف أن أجزاء المخ التي تأخذ لغة ، وتشكل كلمات جديدة للتحدث ، وتحريك الأجهزة للتحدث بها (بما في ذلك اللسان والوجه) ، مرتبطة ، وفي بعض الحالات ، استخدام نفس الأجزاء من الدماغ. وهذا هو ، الجزء من الدماغ الذي يأخذ الكلمات المنطوقة و "مدخلات اللغة" ، منطقة ويرنيك ، مرتبطة معاً في "حلقة عصبية" مع ذلك الجزء من الدماغ الذي يأتي مع الكلمات ليقولها ويقولها في الواقع ، منطقة بروكا.

وأظهر باحثون أكثر في هذه الكومة ، في أغسطس / آب 2015 ، وأشار الباحثون إلى أن التركيز على أنواع معينة من مهام التواصل غير اللفظي يحتمل أكثر أن يحرض على مثل هذه اللسعات / النتوءات أكثر من غيرها. في ورقة، زلة لسان: الآثار المترتبة على التطور وتطور اللغةدرسوا اتجاهات اللسان البارزة للأطفال من خلال مراقبة مجموعة من الأطفال في سن أربع سنوات يقومون بمهام مختلفة - الأطفال أكثر عرضة بشكل كبير للالتصاق بألسنتهم عند التركيز من البالغين. وكما ذكرنا في الورقة ، فإن هذه المهام "تتطلب درجات متفاوتة من العمل اليدوي: الحركة الحركية الدقيقة ، الحركة الحركية الفائقة وعدم اتخاذ إجراءات حركية".

في حين أن كل نوع من أنواع المهام أدى إلى قيام بعض الأطفال على الأقل بالتحايل على السلوك المتوقع للالتفاف على ألسنتهم وقضمها عند التركيز بشكل خاص ، فقد كان الباحثون مندهشين للغاية لملاحظة أنه لم يكن بالمهام الحركية الخاصة التي أدت إلى أكبر احتمالية ظهور نتوءات في اللسان ، ولكن عندما طُلب من الأطفال لعب لعبة تسمى "نقر وحنفية". في هذه المهمة السريعة إلى حد ما ، قام الأطفال بقرع الطاولة عندما قام الباحث بالضغط عليها و النقر عليها عندما قام الباحث بالقرع. هذه لعبة لا تتطلب مهارات حركية دقيقة على وجه الخصوص ، ولكنها كانت المهمة الحركية الوحيدة التي تمت محاكاتها للعديد من عناصر الاتصالات الأساسية للإشارة اليدوية. تميل حقيقة أن الأطفال كانوا جميعهم يمينون وعندما يعلقون ألسنتهم خلال هذه المهمة المحددة يميلون إلى التمسك بها إلى السيطرة الصحيحة المشار إليها من قبل النصف الأيسر من الدماغ ، والذي عادة ما يكون أكثر مهارة للغة في الأفراد اليمينيين. استنتج الباحثون من كل هذا والأدلة المشابهة من الدراسات السابقة أن هناك علاقة قوية بين اللسان واليدين عبر مراكز اللغة في الدماغ ، وهي على الأرجح بقايا ما يُعتقد أنه أقرب شكل للإيماءات الأساسية للغة البشرية.

الخلاصة من كل هذا هو أنك عندما تركز ، وخصوصًا على شيء يتطلب أخذ لغة و / أو إنتاج جزء من نفسك (بما في ذلك استخدام المهارات الحركية الاتصالية أو التفكير العميق باستخدام صوتك الداخلي لدفع الفكرة) ، يتم تحفيز لسانك طوال الوقت ، على الرغم من أنك ربما لا تسجله عن قصد. عندما تكون هناك حاجة إلى مستويات عالية من التركيز بشكل خاص ، لإبقاء اللسان غير قادر على تشتيت noggin الخاص بك مع بيانات أو مهام إضافية لتقوم بها عندما لا تكون في الواقع راغباً في استخدامها ، فإن النظرية العامة هي أن الإمساك باللعض ولسانك يقلل من الحاجة. لكي يدير عقلك أو يهتم به ، وترك أجزاء معينة من دماغك حرة في التركيز بشكل أكبر على أشياء أخرى.

لماذا كلما تقدمت في السن إلى الالتصاق ولعض لسانك عندما يتناقص التركيز بشكل كبير ، هذا هو ما يمكن لأي شخص تخمينه في هذه المرحلة مع فرضيات تتراوح بين ذلك ، فأنت ببساطة تتعلم أن تجبر نفسك على عدم القيام بذلك لأنه ليس مقبولًا اجتماعيًا بالكامل (أي سوف يضايقك الناس حول هذا الموضوع) ؛ أو ربما يصبح دماغك أكثر كفاءة في العديد من المهام ، مما يتطلب تركيزًا أقل على القيام بها ، وبالتالي عدد أقل من عض اللسان ؛ أو ربما يتحسن دماغك ببساطة عند ضبط اللسان عند الضرورة.

حقيقة المكافأة:

لا نعض ألسنتنا عندما نأكل (معظم الوقت) بسبب علاقات عصبية معقدة ، حيث تقوم عصبونات عصبية معينة "بتوصيل في وقت واحد" الخلايا العصبية الحركية التي تتحكم في فتح الفك وتلك التي تعالج لسانك ، والعكس بالعكس ، مجموعة أخرى من الخلايا العصبية الأولية تزامن الخلايا العصبية الحركية التي تدير الفك إغلاق وتلك التي تسيطر التراجع لسانك.

موصى به: