ما هو أصل طالبة ، من السنة الثانية ، صغار وكبار؟

2024 مؤلف: Sherilyn Boyd | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 09:38

على الرغم من أن هذه الممارسة تبدو أميركية فريدة ، ترجع أصولها إلى قرون عديدة إلى كامبريدج حيث في عام 1688:

درجات متعددة من الأشخاص في الجامعة Colledges… فريش مين ، صوفي مورز ، جونيور صوفي ، أو صوفيستير. وأخيرًا كبار Soph.

ومع ذلك ، ترجع أصول هذه المصطلحات الفردية إلى أبعد من ذلك.

المبتدىء

يعود تاريخ طفولة اللغة الإنجليزية الحديثة ، "طالبة" إلى منتصف القرن السادس عشر حيث كانت تعني "الوافد الجديد" أو "المبتدئ". ويعود استخدامه إلى "طالب جامعي في السنة الأولى" ، إلى التسعينيات.

طالب في السنة الثانية لدراسته

مشتقة محتملة من الاستخدام الشعبي للمصطلحات اليونانية ، سوفوس، وهذا يعني "الحكيم" ، و موروس، بمعنى "أحمق ، مملة" ، ربما كان الطالب في الأصل يعني حكيمًا! يعود هذا المصطلح إلى 1650s ، بحلول عام 1680 ، وقد استخدم هذا المصطلح لتعيين طلاب الجامعات في السنة الثانية من دراستهم ، بالإضافة إلى "arguer" - هذا الاستخدام الأخير يشير إلى "تمارين الجدلية التي شكلت جزءًا كبيرًا من التعليم في السنوات المتوسطة ".

نجارة

يرجع تاريخها إلى نهاية القرن الثالث عشر ، وكان المبتدئ يعني دائمًا شخصًا أصغر سناً ، أو بشكل أكثر تحديدًا ، "الأصغر بين اثنين". تم تعريفهم في العلاقات بأعلامهم الأكثر تعلماً ، في وقت مبكر ، كان يطلق عليهم الصغار "Junior Soph" ، وكبار السن كانت تدل على "Sophester".

أول

منذ منتصف القرن الرابع عشر ، استخدم كبار في اللغة الإنجليزية للدلالة على أي شخص مسن أو واحد من السلطة. مشتقة من الصفة اللاتينية لنفس الهجاء (بمعنى أقدم) ، في أوائل القرن السابع عشر ، كانت تستخدم لوصف "طالب متقدم" ، ومنذ عام 1741 ، تعني "طالب في السنة الرابعة".

إذا كنت تحب هذه المقالة وحقائق المكافآت أدناه ، يمكنك أيضًا الاستمتاع بما يلي:

• لماذا الخريجين ارتداء قبعات وأثواب
• لماذا يذهب الأطفال خارج المدرسة؟
• لماذا الحافلات المدرسية الصفراء
• لماذا يقترن المعلمون بالتفنيد التقليدي
• لماذا لا يوجد E في مقياس الدرجات A-F

المكافأة الثانوية والحقائق العليا

• في الولايات المتحدة ، انخفض معدل التسرب من المدرسة الثانوية (النسبة المئوية للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 16 و 24 عامًا والذين لم يلتحقوا بالمدرسة الثانوية أو حصلوا على دبلوم أو ما يعادلها) في السنوات الأخيرة. اعتبارا من عام 2011 ، كان 7 في المائة ، وبالنسبة للسنة الدراسية 2009-2010 ، تخرج أكثر من 3 ملايين (78.2 في المائة) من طلاب المدارس الثانوية العامة في الوقت المحدد.
• بين عامي 1991 و 2001 ، ارتفع عدد المسجلين في مؤسسات منح الشهادات الجامعية من 15.9 مليون إلى 21 مليون. هذا يرجع إلى حد كبير إلى الميزة الاقتصادية الحادة التي تقدمها درجة الكلية. ووفقاً لمكتب إحصاءات العمل ، فإن الأشخاص الحاصلين على شهادات البكالوريوس لديهم متوسط دخل أسبوعي في عام 2013 70% أعلى من أولئك الذين حصلوا على دبلوم المدرسة الثانوية فقط. بالإضافة إلى ذلك ، كانوا أيضا 47% أكثر احتمالا للعمل!
• وفقا لبيانات حكومية ، في عام 2004 ، التحق 4.3 مليون عضو جديد في فصول في 3800 كلية. ومن بين هؤلاء ، تخرج 000 487 من الجامعات العامة ، وحصل 292،000 على دبلومات من الكليات الخاصة ، وتخرج 119000 من الكليات الأهلية ، و 121،000 درجة من المدارس التي تهدف إلى الربح. من الثلاثة ملايين المتبقية ، أكثر من مليوني إما تسربوا ، أو (عبرت الأصابع) بدأت ببساطة في كلية واحدة ولكن تخرجت من أخرى. من بين المتبقين ، كان يمكن أن يكون العديد من الطلاب بدوام جزئي ، وهي مجموعة لم يتتبعها العم سام.
• حضور الكلية يأتي بسعر. اعتبارا من عام 2014 ، يدين طلاب الجامعات الأمريكية بـ 1.08 دولار تريليون في القروض الطلابية. وقد تضاعف هذا المبلغ منذ عام 2007 ، وهو الآن يتجاوز الدين الائتماني الأمريكي وقروض السيارات ، التي تبلغ 679 مليار دولار و 783 مليار دولار ، على التوالي. ومع ذلك ، على عكس الديون بطاقة الائتمان وقروض السيارات ، وتحقيق درجة جامعية عادة ما يؤدي إلى عائدات نقدية كبيرة على الاستثمار الخاص بك ، لا سيما إذا كان أحد يختار درجة قابلة للتسويق.
• ومع ذلك ، فإن ما يقرب من 40 ٪ من المقترضين من قروض الطلاب يدينون بأكثر من 10،000 دولار. وبالمثل ، فإن 40٪ من الأسر المعيشية التي يرأسها شخص يبلغ من العمر 34 عامًا أو أقل مدينة بسداد دين الطلاب ، وقد أصبح العبء الساحق عبئًا كبيرًا:على الصعيد الوطني ، زادت القروض الطلابية التي تجاوزت فترة استحقاقها 60 يومًا تقريبًا بنسبة 20٪ مقارنة بالعام الماضي."
• بالإضافة إلى ذلك ، كما ذكر ، هناك فرق بين درجات الكلية. وفقا لمركز جامعة جورجتاون للتعليم والقوى العاملة ، من بين الخريجين الجدد ، كانت تخصصات الكلية التي لديها أدنى معدلات البطالة في السنوات الأخيرة تمريض (4.8 ٪) ، التعليم الابتدائي (5.0 ٪) ، اللياقة البدنية ، والحدائق & ريك (5.2 ٪) ، الكيمياء (5.8 ٪) والتمويل (5.9 ٪). وبالعكس ، كانت الشركات الكبرى التي لديها أعلى معدلات البطالة هي أنظمة المعلومات (14.7٪) ، الهندسة المعمارية (12.8٪) ، الأنثروبولوجيا (12.6٪) ، الأفلام ، الفيديو والتصوير الفوتوغرافي (11.4٪) والعلوم السياسية (11.1٪).
• وبالمثل ، كانت الحقول التي حققت أعلى متوسط للدخل في خريجي الجامعات حديثي الهندسة (54،000 دولار) ، والصحة (43،000 دولار) ، والحواسيب والرياضيات (45،000 دولار) ، والفنون الصناعية (41،000 دولار). وكانت تلك المجالات ذات الدخل المتوسط الأدنى هي الأنشطة الترفيهية (000 29 دولار) ، وعلم النفس والعمل الاجتماعي (000 30 دولار) ، والحياة والعلوم الطبيعية (000 30 دولار) ، والفنون الجميلة (000 30 دولار).
• في تقرير حديث ، توقع مركز التعليم والقوى العاملة أن الاقتصاد الأمريكي سيخلق 25 مليون وظيفة جديدة بحلول عام 2020 (ما مجموعه 165،000،000). خلال عام 2020 ، مع تقاعد المواليد الجدد ، سيتم فتح 55 مليون فرصة عمل للعمال الأصغر سنا. وسيتطلب 65 في المائة من هؤلاء التعليم والتدريب بعد المدرسة الثانوية ، ومن المتوقع أن تكون القطاعات الأسرع نمواً هي الرعاية الصحية ، والخدمات المجتمعية ، والعلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات).