تم تغيير ذلك الوقت تقريبًا إلى 3.2 (أو 4)

2024 مؤلف: Sherilyn Boyd | [email protected]. آخر تعديل: 2023-12-16 09:38

تبدأ القصة السخيفة مع عالم الرياضيات الهولندي إدوارد جودوين الذي اعتقد في عام 1894 أنه قد حل أخيراً مشكلة رياضية قديمة "من أجل تربيع الدائرة" (أي إيجاد مربع له نفس المنطقة كدائرة معينة باستخدام حافة مستقيمة وبوصلة.)

أراد غودوين ، وهو أحد المحسنين ، الذي ينوي حقوق الطبع والنشر ، إثبات أن مدارس إنديانا يمكنها استخدامه مجانًا في الكتب المدرسية. بطريقة ما ، أقنع ممثل ولاية إنديانا تايلور I. سجل مقاطعة بوسي لتقديم مشروع قانون في 18 يناير 1897 ، التي ذكرت أيضا في الجزء ذو الصلة:

مشروع قانون لفعل تقديم واقع رياضي جديد…. وقد وجد أن منطقة دائرية هي مربع على خط يساوي ربع محيط الدائرة…. القطر المستخدم كوحدة خطية وفقًا للقاعدة الحالية في حساب منطقة الدائرة هو خاطئة تماما…. [1]

مشروع القانون ، الذي كتبه جودوين ، يذهب إلى ، على حد قول عالم رياضيات يحظى باحترام كبير في ذلك الوقت ، البروفيسور C.A. والدو ، أعطى قيمتين مختلفتين لـ pi ، أيهما غير صحيح: "في البداية أعطت 4 كقيمة حقيقية… في حين أن النهاية أعطت 3.2 …"

بعد تقديمه ، ذهب إلى لجنة مجلس النواب حول القنوات (وتسمى أحيانًا اللجنة المعنية بأراضي المستنقعات) ، والتي لم تكن تعرف ماذا تفعل بها ، لذلك أرسلوها إلى لجنة التعليم في 19 يناير 1897. [ 2]

القانون المقترح ، House Bill 246 (1897)، حصل على دعم المشرف العام للتعليم العام وأوصت به لجنة التعليم في 2 فبراير 1897. [3]

أثناء وجوده في المجلس بكامل أعضائه ، ذكر عضو سابق ، وهو مدرس سابق ، "إذا نجحنا في تمرير هذا القانون الذي يحدد قيمة جديدة وصحيحة لـ pi ، يقدم المؤلف إلى دولتنا دون تكلفة استخدام اكتشافه ونشره مجانًا في الكتب المدرسية في المدرسة ، في حين يجب على الجميع أن يدفعوا له رسومًا."

على غير المعتاد ، تمت قراءة مشروع القانون ثلاث مرات على أرضية مجلس النواب (في الواقع كان عليهم تعليق حكم لقراءته للمرة الثالثة) ، ولكن في النهاية تم التصويت عليه بتصويت 67-0 في 5 فبراير 1897. من الواضح أن لا أحد يفهم ماذا قال.

في مجلس الشيوخ في ولاية إنديانا ، تم إرسال مشروع القانون أولاً إلى لجنة الاعتدال ، والتي يجب أن تكون قد سقطت من العربة ، لأنه في 10 فبراير 1897 ، أوصت اللجنة بأن يتم تمريرها. [4]

ومع ذلك ، ساد الصدق في نهاية المطاف ، عندما وصل مشروع القانون إلى قاعة مجلس الشيوخ في 12 فبراير 1897 ، حيث قوبل بالسخرية على الفور - ليس لأن الشيوخ كانوا يستطيعون أن يخبروا بأنفسهم أنه يتطلب تعديل pi لإكمال الدليل ، ولكن فقط لأنها تتعلق بالرياضيات. في 12 فبراير 1897 ، لخص السيناتور هوبل الشعور الأكثر: "قد يحاول مجلس الشيوخ أيضًا سن قانون لتسيير التلال لتأسيس حقيقة رياضية بموجب القانون ". [5]

بالطبع ، لم يفهم أعضاء مجلس الشيوخ حقا ما قاله مشروع القانون أيضًا. وكونه هيئة معروفة بعدم افتقارها إلى الملاءمة والميل إلى "قول النكات ، القبرة والضوضاء" ، شرع مجلس الشيوخ في سخرية الفاتورة لمدة 30 دقيقة أخرى ، كما هو الحال مع هذا التبادل:

السناتور دروموند: "ربما أكون جاهلاً بشكل كبير في مسألة الرياضيات هذه".

السناتور إليسون: "موافقة! موافقة!" [6]

بعد أن توفي الضحك ، تم إسقاط الفاتورة. ومن المحتمل أن يرجع ذلك ، في جزء لا بأس به ، إلى مصادفة رائعة حدثت قبل ثلاثة أسابيع.

من خلال السعادة ، عندما تم التصويت على مشروع القانون في مجلس النواب ، فإن الأستاذ C.A. وكان والدو في المجلس التشريعي لرعاية مشروع قانون التخصيص لجامعة انديانا وجامعة بوردو. بعد أن تم تمرير مشروع القانون pi في مجلس النواب ، عرض أحدهم البروفيسور والدو نسخة وسأل عما إذا كان يود مقابلة غودوين. بعد الاطلاع على الوثيقة ، رفض والدو قائلاً "لقد تعرف على العديد من الأشخاص المجانين الذين كان يعرفهم."

ثم بدأ والدو العمل على مجلس الشيوخ - في كلماته تدريبهم - لذلك كانوا على اطلاع كامل على سخافة الفاتورة عندما وصلت إلى تلك الهيئة الموقرة.

حقائق المكافأة:

• الحجم الرياضي للبيتزا هو البيتزا. ترى ، إذا ض = نصف قطر البيتزا و ا = الطول ثم نصف القطر² * height = Pi * z * z * a.
• اخترع علامة المساواة ("=") في 1557 من قبل عالم الرياضيات الويلزي روبرت ريكستر ، الذي سئم بالكتابة "يساوي" في معادلاته. اختار الخطين لأن "لا شيئان يمكن أن يكونا أكثر مساواة".